Mª Luisa Ruiz Fernández
La investigadora Mª Luisa Ruiz Fernández cuenta con un registro de 21 publicaciones que han acumulado 65 citas según los datos de OpenAlex, presentando un índice h de 3. El análisis de su producción revela que el 38,1% de sus trabajos se encuentran disponibles en acceso abierto, mientras que su rol de autoría se distribuye con un 11% como primera autora y sin registros de autoría única o de correspondencia en las obras analizadas. Sus líneas de investigación principales abarcan la educación en terapia ocupacional, la gamificación, la satisfacción y el compromiso estudiantil, así como la autonomía funcional. Además, su trabajo se centra en aspectos clínicos específicos como el síndrome de dolor del trocánter mayor, el centro de presión y la baropodometría.
La producción científica del investigador muestra un patrón intermitente con publicaciones esporádicas entre 2002 y 2019, seguido de un incremento notable en el volumen de artículos durante el periodo 2020 a 2023. En cuanto al impacto, las citas se mantuvieron en cero o valores muy bajos hasta 2019, experimentando un pico significativo de 58 referencias en el año 2021, mientras que los años posteriores registran nuevamente cifras mínimas. Las líneas de investigación más recientes, identificadas a partir de 2020, se centran en la gamificación y la autonomía funcional, evolucionando hacia temas como la participación estudiantil y la satisfacción del alumno en 2022. Esta trayectoria evidencia una consolidación temática en el ámbito de la educación en terapia ocupacional durante los últimos cinco años, sin que ello se traduzca en una continuidad sostenida de citas en el último periodo.
| Fuente | Citas | h |
|---|---|---|
| OpenAlex | 90 | 3 |
La producción científica de Mª Luisa Ruiz Fernández asciende a 21 publicaciones, mostrando una actividad irregular que se intensifica notablemente entre 2020 y 2021, años en los que se registraron tres y cuatro documentos respectivamente. El impacto acumulado de estas obras alcanza las 65 citas, con una media de 3.1 por publicación, aunque la distribución temporal revela que la totalidad de las 58 citas más recientes provienen exclusivamente del año 2021. Temáticamente, la investigación se centra en áreas como la educación en terapia ocupacional, la gamificación y la satisfacción estudiantil, publicando principalmente en revistas sin clasificación cuartil, si bien un 9,5 % de sus trabajos se sitúa en el primer cuartil SJR. En cuanto a la colaboración, España es el único país asociado con frecuencia significativa, con siete registros, seguido de Estados Unidos con una contribución aislada. La autoría refleja un rol predominante como última autora en el 100 % de los casos analizados, mientras que la condición de primer autor se limita al 11 % de las obras. Finalmente, el 38,1 % de la producción se difunde bajo modalidad de acceso abierto.
| Universidad de Oviedo | 7 |
| Universidad Internacional de La Rioja | 1 |
| Servicio Gallego de Salud | 1 |
| California State Polytechnic University | 1 |
| Servicio de Salud del Principado de Asturias | 1 |
| Estíbaliz Jiménez Arberas | 7 |
| Luís-Javier Márquez-Álvarez | 2 |
| Julia Dugnol Menéndez | 2 |
| David Fernández-Valera | 2 |
| Alejandra Gabriela Gonzalez-Sanmamed | 1 |
| Miguel Enrique Del-Valle-Soto | 1 |
La colaboración científica se concentra predominantemente en el ámbito nacional, con España registrando siete publicaciones frente a una única contribución desde Estados Unidos. Las instituciones más activas en este marco son la Universidad de Oviedo y el Servicio de Salud del Principado de Asturias, seguidas por la Universidad Internacional de La Rioja y el Servicio Gallego de Salud. A nivel internacional, la California State Polytechnic University representa el único socio extranjero mencionado en los datos facilitados. En cuanto a la producción conjunta, Estíbaliz Jiménez Arberas destaca como la coautora más frecuente con siete colaboraciones, seguida por María Luisa Ruiz-Fernández con tres. El resto de los coautores recurrentes incluyen a Luís-Javier Márquez-Álvarez, Julia Dugnol Menéndez, David Fernández-Valera y Luisa Ruiz Fernández, quienes han participado en dos publicaciones cada uno.
| BMC Medical Education Q1 | 1 |
| Healthcare Q2 | 1 |
| Irish Journal of Occupational Therapy Q3 | 1 |
| Libro de Actas IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red | 2 |
| Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte | 1 |
| Libro de Actas IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red | 1 |
| Gait & Posture | 1 |
| Año | Trabajo | Citas | AA |
|---|---|---|---|
| 2025 | Alterations of the Center of Pressures in the Greater Trochanter Pain Syndrome: Evaluation of Pelvitrochanteric Injuries through Dynamic Baropodometry
Gait & Posture · journal-article
· DOI |
0 | hybrid |
| 2024 | Implementation and evaluation of a mobile application to support occupational therapy education
Irish Journal of Occupational Therapy · journal-article
· DOI |
2 | diamond |
| 2023 | Greater trochanteric pain syndrome (GTPS): updated multifactorial approach
Campa d · journal-article
|
0 | — |
| 2023 | Śındrome doloroso del trocánter mayor (SDTM): enfoque multifactorial actualizado
Archivos de medicina del deporte: revista de la Federación Española de Medicina del Deporte y de la Confederación Iberoamericana de Medicina del Deporte · journal-article
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0 | — |
| 2022 | Biopsia ĺıquida en la detección de recidiva tumoral en el carcinoma papilar seroso primario de peritoneo
Med. cĺın (Ed. impr.) · journal-article
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0 | — |
| 2022 | Desarrollo de una app de evaluación para casos cĺınicos en un contexto de cooperación internacional
In-Red 2022-VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red · conference-paper
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0 | — |
| 2021 | A collaborative escape room as gamification strategy to increase learning motivation and develop curricular skills of occupational therapy students
BMC Medical Education · journal-article
· DOI |
76 | gold |
| 2021 | Developing an International Occupational Therapy Service: Perspectives and Implications
Healthcare · journal-article
· DOI |
5 | gold |
| 2021 | Guía Fácil d protocolos de intervención en Terapia Oupacional
Facultad Padre Ossó · book
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| 2021 | Resolución de casos cĺınicos como metodoloǵıa docente en Terapia Ocupacional
CIVINEDU 2021: 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation · conference-paper
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0 | — |
| 2020 | Anatomía Radiológica y realidad aumentada: metodología basada en la ludificación para su aprendizaje
Libro de Actas IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red · book-chapter
· DOI |
1 | gold |
| 2020 | Adaptación de material de rehabilitación para su uso en otras culturas
Libro de Actas IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red · book-chapter
· DOI |
0 | gold |
| 2020 | Anatomía humana. Cuaderno práctico de sistema nervioso
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0 | — |
| 2019 | Transversalidad educativa: casos clínicos para el estudio de Geriatría y Patologías Osteoarticulares y su intervención en Autonomía e Independencia Funcional en el Adulto
Libro de Actas IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red · conference-output
· DOI |
2 | gold |
| 2018 | Anatomía humana. Cuaderno práctico de aparato locmotor
Facultad Padre Ossó · registered-copyright
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| 2016 | Impacto de las estrategias de ejercicio físico en la CVRS de adultos sedentarios / Impact Exercise Strategies in the HRQOL of the Sedentary Adults
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· DOI |
4 | gold |
| 2014 | Three-dimensional assessment of the judo throwing techniques frequently used in competition
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| 2006 | La medicina del deporte en el niño
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| 2006 | Manual de urgencias en el ámbito escolar: orientaciones para los centros educativos
— · book
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| 2003 | Biología de poblaciones humanas: diversidad, tiempo, espacio
— · book-chapter
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0 | — |
| 2002 | Estudio del ciclo menstrual en jugadoras de balonmano
— · dissertation-thesis
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